Evalúa la capacidad de la persona estudiante para analizar y resolver situaciones que requieren el uso del pensamiento lógico y matemático. Incluye el reconocimiento de patrones numéricos, geométricos y simbólicos; la resolución de problemas que demanden razonamiento estructurado; el manejo de operaciones básicas con números enteros, fracciones y decimales; y la interpretación de datos en tablas, gráficos o diagramas.

Se valorará la aplicación correcta de la lógica, la precisión en los procedimientos y la eficacia en la resolución. Para esta sección se desarrollarán 20 ítems de selección de respuesta.

Tiene como objetivo valorar la capacidad de la persona estudiante para comprender, interpretar y analizar textos narrativos, informativos o expositivos.

Incluye la identificación de ideas principales y secundarias, la inferencia de información implícita, la interpretación de vocabulario en contexto y el análisis del propósito comunicativo y la estructura textual.

Se medirá la habilidad para extraer conclusiones lógicas, relacionar contenidos con conocimientos previos y emitir juicios críticos fundamentados. Para esta sección se desarrollarán 20 ítems de selección de respuesta.

Esta sección está orientada a identificar las disposiciones personales y sociales que favorecen el aprendizaje y la convivencia escolar. Evalúa dimensiones como la responsabilidad, el compromiso, la disposición para el trabajo en equipo, el respeto a las normas, la resiliencia ante los restos académicos y la motivación hacia el estudio.

Los ítems se formulan a partir de situaciones hipotéticas y de autopercepción, con el fin de evidenciar cómo la persona postulante enfrenta desafíos, colabora con sus compañeros y asumo responsabilidades. El propósito es reconocer el perfil actitudinal del estudiantado solicitante, asegurando que cuente con las competencias socioemocionales necesarias para integrarse y desarrollarse con éxito en el entorno de la educación técnica profesional.